教师的教育教学行为依赖教育科研，这既是现代化教育教学的重要标志，也是实现教育教学现代化的重要前提。
发现“真”问题 申报“小”课题——鼓楼小学市级个人课题申报培训会
教师的教育教学行为依赖教育科研，这既是现代化教育教学的重要标志，也是实现教育教学现代化的重要前提。建设科研型、学者型的教师队伍是实施素质教育的必然要求。
为提升教师的课题研究意识，打造“研究型”的教师队伍，促进学校教育教学质量的提高，6月16日下午，鼓楼小学举行了2020年度市级个人课题专题培训会，邀请了市教育科学规划办李宾主任为全体教师进行了《读书·实践·反思——如何做好教师个人课题研究》的专题讲座。鼓楼小学郑虹校长、张茜副校长参与了会议，权洁主任主持会议。
培训中，李宾主任将教师群体中普遍关注的课题研究的要点问题一一进行了梳理，以问题解答的形式对个人课题的选题及研究的过程进行了全面、细致的指导。 什么样的课题是好的选题？李主任在培训中强调：首先要明确发现了什么问题？这个问题是不是真问题？拟题之后要查找资料、分析问题、确定选题，最后界定核心概念。针对个人课题如何选题？怎样从技术层面落实“读书—实践—反思”，真正让个人课题研究为教师教育教学服务？李主任通过呈现大量直观的例证，深入浅出地进行了阐释。
他通过生动形象的实例和幽默风趣的语言深度剖析了申报个人课题常遇到的问题；指出了选题具体的步骤和要求；明确了个人课题批准立项的标准；阐述了申报个人课题的流程；分析了结题未通过的原因。
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